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杨万江：你的出发点不是考虑处在危险环境中的一个班级团队的人如何避免危险比克电池在纳斯达克股价，而是只孤立地考虑这个环境中的教师个人如何能够摆脱危险。你跟范跑跑一样，用一般意义上的个人主义原则来错位地看待个人与团体在不同环节中的关系。实际上，你错误地运用了个人主义原则。在这个问题上，个人自由体现为你自由地选择了对学生具有特殊职业义务的教师工作，而你则获得了该职位中的权力和职业回报。这就已经体现了职业主体责权利的相应关系。当我们讨论危机管理中教师对学生的责任时，这是教师职业义务的一部分。值班教师在这种情况下的责任是由危机出现后如何带领一班学生摆脱危险所需要做的合理工作来确定的。一个团队基于逃生效率和价值公正的避险规则，合理地确定了实现这个目标所分配给教师的权力和责任。这并不需要把这一工作单独列出来给予工作回报的对称考虑。不是教师疏散了多少学生就给你多少钱的单项交易关系。更不是先联系校长谈判给多少钱了再来组织疏散学生。如果说教师在其工作中具有维护自己人身权利受到尊重的要求，那么，我们讨论的问题就并不是某一工作强制教师处于危险处境中的维权问题，而是出现不可预见的危机情况下如何避险的问题。就是说，象地震情况下教师处在危险中这一事实不是来自学校和教育机关的任何蓄意安排，而是不可预见的和突发的灾害使教师和学生处于危险境地中。假如学校和有关单位没有提供足够安全的工作设备和教学场所，那是学校和有关单位的责任。教师在事前和事后自然有权去要求工作单位提供安全的工作条件，或者追究工作单位的责任。这已经是《劳动法》确认的劳动者权利了。但是，即便在这种情况下，我们同样可以说，不管造成危机的原因是什么，只要危机出现了，与学生共处于危险中的教师就是作为一个紧急避险团队的当然组织者而承担着判断、发动和组织疏导的责任。紧急避险规则并不需要讨论人们如何不应该住危房的问题。这样的问题可以另外讨论，也必须得到追究，但这不是紧急避险规则内的事情。需要讨论的是一个什么样的方式能够有效和公正地使处在危险中的教师和学生摆脱危险。公司收购股价

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